Catégorie : Espaces de pratique

La Formation à Partir de la Pratique : un objet institutionnel singulier et improbable, comme affleurement d’une contradiction tenace (2004)

Ce texte reproduit un extrait du livre La formation en psychologie. Filiation bâtarde, transmission troublée, édité aux Presses Universitaires de Lyon ①. On peut se procurer ce livre à l’adresse http://presses.univ-lyon2.fr/produit.php?id_produit=9Rédigé pour sa plus grande part par l’équipe de la Formation à Partir de la Pratique (FPP) il vise à théoriser la pratique de ce …

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“En guise d’introduction…” brochure psychologie (1979)

J’ai raconté ailleurs ① comment je me suis trouvé, en 1978, propulsé par surprise et par défaut à la direction de l’UER de Psychologie et Sciences Sociales de l’université Lyon 2. Il m’appartenait à ce titre d’introduire à la brochure d’information distribuée aux étudiants à leur arrivée. L’intérêt de publier ce texte est peut-être mince. …

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Usages idéologiques et fantasmatiques du signifiant « équipe” : un objet idéal plaqué sur un nœud de contradictions (2013)

Ce texte est le produit d’une fusion entre une contribution à l’ouvrage collectif intitulé Faire équipe (G.AMADO et P. FUSTIER dir., Érès 2019), et de l’intervention faite au mini-colloque éponyme qui s’est tenu à l’ESCP Europe le2/02/2013. Fusion qui se redouble d’une actualisation A partir d’une longue expérience de formation, et de supervision auprès de …

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La clinique, l’institutionnel et le politique (2013)

Ce texte reprend l’argument initial du séminaire La clinique, l’institutionnel et le politique, qui est depuis 2013 l’une des activités de l’association Penser en institution, Penser l’Institution (https://penser-en-institution.org), et qui cherche à explorer les réponses possibles à l’irruption cataclysmique de la « folie gestionnaire » dans les institutions.Les trois termes du titre sont à entendre …

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Apprivoiser les cavaliers d’apocalypse (2014)

Ce texte est extrait des contributions de l’auteur, entre 2013 et 2019, au travail du séminaire La clinique, l’institutionnel et le politique, qui est l’une des activités de l’association Penser en institution, Penser l’Institution entre 2013 et 2019, et qui cherche à explorer les réponses possibles à l’irruption cataclysmique de la « folie gestionnaire » …

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Contexte idéologique et enjeux inconscients de la négociation d’un “projet partenarial” (1992)

Ce texte met en forme une intervention faite au cours d’un stage organisé par la MAFPEN (Mission à la formation des personnels de l’éducation nationale) de l’académie de Lyon, à Vaulx en Velin, du 23 au 27 mars 1992, sur le thème Les enjeux inconscients autour de la construction d’un projet partenarial.Mais il déborde largement …

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Chaos et cahots de la théorisation : illustration (2013-2019)

Ce texte est extrait des contributions de l’auteur, entre 2013 et 2019, au travail du séminaire La clinique, l’institutionnel et le politique, qui est l’une des activités de l’association Penser en institution, Penser l’Institution entre 2013 et 2019, et qui cherche à explorer les réponses possibles à l’irruption cataclysmique de la « folie gestionnaire » …

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L’équipe, ou les paradoxes du “nous” (2014)

Ce court texte reproduie un article publié par la revue Soins cadres, dans le cadre d’un dossier intitulé Dynamique d’équipe, du je au nous (Supplément au N° 90, mai 2014)Il recoupe en partie les textes Usages idéologiques et fantasmatiques du signifiant “équipe” : un objet idéal plaqué sur un nœud de contradictions① et L’équipe comme …

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Reconversion professionnelle : entre mutation psychique et migration identitaire (2010)

Ce texte reproduit une contribution à une table ronde dans le cadre du Colloque Re-co-naissance – le psychologue et l’interprofessionnalité, le 30/01/2010. L’ensemble des contributions à ce colloque est accessible en podcast à l’URL https://podcasts.apple.com/fr/podcast/re-co-naissance-le-psychologue-et-linterprofessionnalité/id368684177.Les colloques Re-co-naissance sont organisés par les étudiants de psychologie en master 2 professionnalisant, qui s’apprêtent donc à accéder au titre …

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