Lire la suite]]> Ce texte reproduit en la développant une intervention du 2/03/2011, au DUAPr 1

La pensée s’est constituée par sauts successifs, de l’homéostasie à l’anticipation puis à la représentation et enfin à l’ordre de la langue, aboutissant à sa fonction d’équilibrage entre le pulsionnel, le narcissisme, et l’inscription dans l’échange symbolique généralisé qui constitue l’espace social. Mais elle est aussi un avatar de la relation d’objet en tant que long effort, toujours mis en échec, pour dissocier l’amour de la mort. Elle prend sa place dans le travail d’accès à l’identité, comme création interminable de soi.

La pratique, qui est la pensée faite acte, est un cas particulier de cette création de soi indissociable de la trame sociale où chaque sujet s’inscrit. Mais les sociétés réelles, plurielles, historiques, contradictoires, sont bien différentes de l’espace symbolique intemporel et cohérent postulé par l’inconscient. D’où le compromis d’un repli sur des espaces d’alliances, unifiés autour de partialités fondatrices.

Au-delà de ces pratiques « primaires », émergent, dans le cadre des dispositifs institutionnels, des pratiques « secondaires », identifiables dans la division sociale du travail. Et parmi elles, les pratiques spécifiques du « travail social » au sens large, où opère majoritairement l’analyse de la pratique. C’est sur les spécificités de cette dernière que se conclut le texte.

1- Diplôme universitaire d’analyse de la Pratique de l’Université Lyon 2. 

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Ce texte a été rédigé à partir des notes d’un exposé oral au Diplôme Universitaire d’Analyse de la Pratique du 2 mars 2011. Quoiqu’enrichi de développements explicitant certains points et surtout certaines articulations, il garde cependant son caractère schématique, et chaque paragraphe appellerait de longs développements. Resituant les deux mots-clés, «penser » et « pratique » dans les racines les plus fondamentales du vivant et de l’humain, il réduit progressivement la focale pour en arriver au cas particulier de « la pratique de l’Analyse de la Pratique », et de la formation à l’Analyse de la Pratique.

Une première présentation de ce texte avait été mise en ligne sous le titre “penser sa pratique”. Celle à laquelle renvoie le lien ci-dessous ne diffère que par son titre, et par les éléments d’actualisation (présentation, mots-clés, commentaires ajoutés, références internes en fin de texte).

Mis en ligne le 19/08/22

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Ce texte est extrait des contributions de l’auteur, entre 2013 et 2019, au travail du séminaire La clinique, l’institutionnel et le politique, qui est l’une des activités de l’association Penser en institution, Penser l’Institution entre 2013 et 2019, et qui cherche à explorer les réponses possibles à l’irruption cataclysmique de la « folie gestionnaire » dans les institutions (https://penser-en-institution.org).
Il plaide pour une position difficile consistant à dissocier les représentants de la technobureaucratie dans les institutions, pris comme sujets, du système auquel ils appartiennent, en prenant en compte le fait qu’il ne les protège pas de la terreur devant les objets mésinscrits.
Les références explicites aux contributions des autres membres du séminaire ont été simplement anonymisées.

Mis en ligne le 18/08/22

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Lire la suite]]> Ce texte est celui d’une conférence donnée le 16/12/1966, à l’établissement la Rose des Vents, à Saint-Galmier (Loire). L’ensemble des interventions a été publié par la revue Sauvegarde de l’Enfance (nov-déc. 1967). Avec le recul de près d’un demi-siècle, il apparaît que cette conférence eut une sorte de valeur inaugurale, préfigurant ce qu’allait être la formation d’Educateurs Spécialisés à Recherches et Promotion, et décrivant déjà une pratique qui commençait à se développer, et qu’on nommera plus tard l’Analyse de la Pratique. On y trouve aussi en gestation, dans une langue et avec des références certes vieillies, de nombreux thèmes développés par l’auteur au fil des décennies.

Mis en ligne le 26/03/22

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Lire la suite]]> Ce texte reflète une intervention faite le 3 mars 2011 après des étudiants du Diplôme Universitaire d’Analyse de la Pratique (DUAPr) de l’université Lyon 2. Il poursuit la réflexion engagée dans des textes précédents sur les rapports complexes entre la pratique, la pensée, la théorie et la formation, en l’appliquant à la formation à l’Analyse de la pratique.

Mis en ligne le 26/03/19

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